H I S T O R I A

El 19 de marzo de 1991, se reúne la Comisión Estatal de Educación Media Superior en San Luis Potosí, para analizar las implicaciones que tiene en este nivel el cierre de las escuelas preparatorias de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí.

El 11 de abril del mismo año, en reunión de la Comisión Estatal Media Superior, se presenta un documento propositivo denominado " La Educación Media Superior en San Luis Potosí y el cierre de las Escuelas Preparatorias dependientes de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí", en la cual se hace el planteamiento del problema que representa la atención de la demanda que cubría la U.A.S.L.P., implicando con ello su cuantificación y definición de criterios para encausar la oferta educativa del nivel.

El 22 de mayo de 1991, la comisión formada por el Profesor Jesús Liceaga Ángeles, Subsecretario de Educación Media; Lic. Enrique Espinosa Suñer Secretario Ejecutivo de la Coordinación Nacional para la Planeación y Programación Media Superior; Ing. Raúl González Apaolaza, Director General de Educación Tecnológica Industrial; y el Lic. Jorge A. Hernández Uralde, Director de Educación Media Superior gira un oficio al Secretario de Educación Pública donde establece en su inciso a) la propuesta de creación del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de San Luis Potosí (CECyTE), iniciando en el mes de septiembre de ese mismo año.

El 5 de junio de 1991, el Director de los Servicios y Coordinados de Educación Pública informa al Sr. Gobernador del Estado C. Lic. Leopoldino Ortíz Santos sobre la propuesta formulada por la Subsecretaría de Educación Media sobre la creación del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de San Luis Potosí en la operación y construcción de dos planteles en la ciudad capital o su zona conurbada a partir de septiembre de 1991.
El 10 de junio de 1991, el Gobernador del Estado Lic. Leopoldino Ortíz Santos gira oficio al C. Lic. Manuel Bartlett Díaz donde establece la total aceptación de la creación del CECyT en el estado
El 24 de julio de 1991, se establece y se firma en la Ciudad de México, el convenio de Coordinación entre Secretario de Educación y el Gobernador del Estado.
El 13 de agosto de 1991, se firma el acuerdo de publicación en el Periódico Oficial del Estado, donde se establece la creación del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos en el Estado de San Luis Potosí.
El 20 de agosto de 1991 se publica en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado el Decreto de Creación del CECyTE.

El 21 de agosto de 1991, el Gobierno del Estado por medio de un oficio da a conocer al Secretario de Educación Pública Lic. Manuel Bartlett Díaz la publicación del decreto en el Periódico Oficial, en el cual a su vez le solicita tenga a bien asignar a los representantes del Gobierno Federal para que se integre la Junta Directiva del CECYTE.
Esa misma fecha se asigna como encargado de la Dirección General del CECyTE al C.P. Juan Rocha Hernández.
En el mes de marzo de 1993 se envía a la Dirección General de Educación Tecnológica los estudios de factibilidad para la creación de dos planteles más denominados estos San Luis III "INFONAVIT Nuevo Progreso" y San Luis IV "INFONAVIT Fidel Velázquez" para su análisis y aprobación.
El 28 de julio de 1993 es asignado por el Gobierno del Estado, a través de su Secretaría de Educación al Dr. Arturo Márquez Gómez como Director General de CECyTE.
El 6 de octubre de 1993 se ratifican ante la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial los estudios de factibilidad para la creación de los planteles San Luis III y San Luis IV del subsistema CECYTE.

El 27 de mayo de 1994 el Subsecretario de Planeación y Coordinación de la SEP notifica al Secretario de Educación del Gobierno del Estado la justificación del plantel San Luis III " INFONAVIT Nuevo Progreso".
El 24 de junio de 1994, el Secretario de Educación del Gobierno del Estado Dr. Humberto Monter Raygadas envía al Secretario General de Gobierno Lic. Jaime Suárez Altamirano el documento denominado "Anexo de Ejecución para la Creación, Operación y Apoyo Financiero del Plantel San Luis III" para su análisis, comentarios y validación así como la firma del Sr. Gobernador del Estado Lic. Horacio Sánchez Unzueta.

El 19 de agosto de 1994 es enviado al Director General de Educación Tecnológica Industrial el "Anexo de Ejecución para la Creación del Plantel San Luis III" del CECyTE de San Luis Potosí debidamente requisitado y con la firma correspondiente.
Considerando lo establecido en el Programa para la Modernización Educativa 1989-1994 y que forma parte del Plan Nacional de Desarrollo 1989-1994 que establece, en lo que a Educación Media Superior se refiere, lo siguiente: Cita 1. "Fomentar la Educación Técnica como en todos sus niveles reviste particular importancia para disminuir el rezago Tecnológico que nos separa para los países avanzados". Cita 2. "Por ello la Modernización de la Educación no solo comprenderá las transformaciones necesarias para responder a las condiciones cambiantes del país sino también, las indispensables para que la Educación se oriente hacia el logro de los objetivos relevantes de los diversos grupos de población que la demandan, contribuyendo así al proceso para su desarrollo y bienestar". De lo anterior se desprenden las siguientes acciones para conformar el modelo académico del CECyTE:

1.Sujetarse a lo que establece el Artículo 3º Constitucional y la Nueva Ley General de Educación que sustituyó a la Ley Federal de Educación.

2.Acentuar la eficacia de las acciones preservando y mejorando la calidad educativa.
3.Integrar en el contenido de los planes y programas elementos que coadyuven a una eficiente formación un impulso a la cultura científica y tecnológica y una vinculación estrecha entre las actividades académicas de los planes en función directa con las características socioeconómicas y culturales del sector productivo de la localidad, de la región y del estado.
4.El modelo académico debe tratar de integrar armónicamente el proceso educativo con el desarrollo económico sin generar falsas expectativas, pero comprometiéndose con la productividad.
5.De interés relevante al interior del modelo es la formación y actualización de los docentes que garanticen el aumento en la calidad del servicio educativo.
6.La articulación de niveles es un punto esencial en el modelo educativo. Una preocupación constante es buscar la armonía con Educación Media Básica.
7.La distribución de los servicios educativos tiende esencialmente a satisfacer la demanda de aquellos sectores más desprotegidos y al mismo tiempo proponer carreras y especialidades que incidan en la localidad, la región y el estado.
8.Por último, en el marco descentralizador de la educación es menester señalar que la creación del CECyTE obedece a un Programa Nacional que busca entre otros fines el aprovechamiento óptimo de los recursos humanos, materiales y económicos con la intención de brindar un servicio acorde a los requerimientos de una economía globalizada a la que pertenecemos y un desarrollo científico y tecnológico del que formamos parte.

A partir de las ocho consideraciones anteriores se puede concluir con el siguiente enunciado:
El modelo académico del CECyTE forma parte del Programa Nacional Descentralizador de la Educación. Considera como columnas que sustentan dicho modelo a las necesidades y requerimientos del sector productivo, las condiciones económicas, sociales y artísticas del alumnado, las características de los docentes en su totalidad, los recursos económicos y la nueva estructura administrativa así como los planes, programas y actividades de la localidad la región y el estado. Todo lo anterior en el marco jurídico del Artículo 3º Constitucional, la Ley General de Educación y el Decreto de Educación del CECyTE y reglamentos colaterales.